Математические раскраски - отличный способ помочь детям освоить базовые навыки и развить воображение, логическое мышление и внимательность. Специалисты издательства «Творческий центр Сфера» продолжают знакомить педагогов и родителей с нашей новой серией «Математические раскраски». В этом обзоре переходим на следующий этап обучения и учим детей считать до 5.
Дети в возрасте 4 – 5 лет начинают соблюдать границы контура, прорисовывать детали и воспринимают художественные образы. Мы создали раскраску «Учимся считать до 5», учитывая возрастные особенности ребенка. Дошкольнику предстоит раскрасить ежика с угощениями и посчитать, сколько яблок он собрал, а также определить на какую геометрическую фигуру похожа раковина улитки и многое другое. Данные задания прекрасно способствуют не только развитию вкуса, мышления, но и развивают мелкую моторику, что важно для детей данного возраста. Отметим, что все задания синхронизированы с программой детского сада и соответствуют ФОП ДО и ФГОС ДО.
Раскраску отлично дополняет рабочая тетрадь «Я считаю до 5» из серии «Математические ступеньки». Эта программа является приоритетной по развитию математических представлений у дошкольников 3 - 7 лет. Авторский метод основан на учете возрастных особенностей детей и принципе от простого к сложному.
В рабочей тетради«Я считаю до пяти» представлены учебно-игровые задания для детей 4—5 лет. Они научатся вести количественный и порядковый счет от 1 до 5, соединят линией матрешек одинакового размера и ленты одинаковой ширины, обведут по точкам цифру, которая обозначает количество мячей. Выполняя эти увлекательные упражнения, дошкольники расширят знания о геометрических фигурах, временах года и частях суток, научатся ориентироваться в пространстве и решать логические задачи.
Рабочая тетрадь«Я считаю до пяти» представлена в двух вариантах: цветном и черно-белом. При успешном выполнении заданий, применяйте книги из дополнительного комплекта серии «Математические ступеньки»: «Форма и цвет», «Математические прописи для детей 4—5 лет», «Математика вокруг нас».
Обязательно хвалите ребенка, если он усваивает новый материал, и усложняйте задания постепенно.
